“月兒彎彎照九州，幾家歡喜幾家愁”，大家期待已久的長壽成績終于出來了，莘知教育在慶祝大家高分上岸的同時，也再來帶大家回顧一下此次考試。

一、考情方面：

首先我們先來看看此次長壽考試的考情方面，此次考試使用了試講加結構化的方式，這對很多考生來說挑戰很大。而且在試講中，板書還占20分，這意味著考生除了需要在有限的時間內準備好試講結構化外，還需要每天抽出一些時間去練習黑板字和黑板畫，這自然加大了考生的考生難度，但是就是這樣的挑戰，也讓大家真正見識到了我們莘知學員的厲害，在老師的帶領下枯燥的數字123變成了一只活靈活現的小鳥，本來單調的group competition 變成了活靈活現的小海豚，本從不用板書的幼兒老師也變成了動物王國小畫家，對此我只能用兩個字來表達我的心情，那就是“優秀”！

二、考題方面：

對于此次考試的考題，當時學生一出考場就對我說，老師你簡直是神押題，這次考試的題目就是你一直反復強調的重點也是讓我練習的第一篇《三位數乘兩位數》，聽到學生信心滿滿的聲音，我心里大概只有兩個字，那就是“穩了”。果不其然，學生高分通過。就此次數學考題分析，屬于小學“數與代數”領域內的內容，劃分的再細一點還可以劃分為數的運算類，這一領域內容不難講課思路也比較清晰，因此學員的講課思路不用擔心。

但是并不是說就有絕對的把握，因為在這一領域內還有一個難點就是算理，而只有學員真正的把算理講清楚，這樣才能真正的得高分。比如《三位數乘兩位數》最后總結算理的時候，一定要總結出來先用這個兩位數的個位去乘于這個三位數，得到的結果要與個位對齊，再用兩位數的十位去乘這個三位數，得到的結果要與十位對齊，兩次求得的成績相加，還要提醒如果涉及進位問題，滿幾十要進幾。

算理是最難的也是最容易得分的，在之前訓練過程中，通過反復的練習和強調，讓他們加深對算理的認知和理解，不斷的抽背和鞏固算理，反復的打磨教案，功夫不算有心人，最終高分通過。

三、結構化學習方面：

最后就是要來談談結構化學習，這次結構化考試的題目一個是小我構成大我，并結合崗位來談談你的理解，另一個題目是班主任處理班級學生問題。兩個題目一個屬于比較常規的綜合分析題，一個屬于情境應變的題目。

第一個題并不難，在我們的練習的熱點題第六套：青年學生到基層建功立業，套題100套都有極其相似的題，通過以往的練習，教授了學生基本的答題思路，和答題亮點。至于第二題，這種應急應變的題型更是在以往的練習中運用的爐火純青。

學生在結構化學習中，難的是學習結構化的過程，因為這會涉及到專項過多需要大量的積累，所以初次接觸結構化的同學經常會產生放棄學習的念頭，我們總是一起打氣，給她鼓勵，給她信心，最后結構化考了第二名成功逆襲，她那句“還好沒放棄”應該是很多考生的心聲吧，所以學習結構化的法寶真的是堅持，堅持積累，堅持練習，堅持相信自己。

今天教師招聘：長壽區面試回顧就到這里了，最后在這里送給每一位正在備考的你們一句話“只要結局是好的，過程曲折一點也沒關系的”，努力備考的你們本來就是閃閃發光的存在，莘知教育祝大家成功圓夢。